Métodos de enseñanza para los niños de Dyslexic

¿Cómo pueden los profesores adaptar sus métodos de enseñanza para acomodar a los niños dyslexic en sus clases? Jean Herold describe algunos acercamientos a una sala de clase dyslexia-amistosa.

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La mayoría de las salas de clase todavía están utilizando los métodos tradicionales para enseñar a estudiantes. Esto implica generalmente el dar una conferencia a los niños mientras que se sientan e intentan a la estancia centrada en la información que es retransmitida a ellos. Después de esto, una hoja de trabajo de una cierta clase se da típicamente a los niños para que les terminen en un cierto marco de tiempo limitado. Cualquier niño dyslexic debe sentarse en el horror que espera la hoja de trabajo temida para llegar. No podía haber nada peor para que traten de; nueva información, una voz droning encendido y encendido, entonces un papel llenado de palabras que no pueden leer probablemente, entonces hacer materias peores, un constreñimiento del tiempo para hacerles la sensación presurizadas. Un acercamiento multisensorial El método de enseñanza más eficaz para todos los niños, particularmente ésos que exhiben muestras de una dificultad que aprende, es un acercamiento multisensorial. En hecho, esto es imprescindible para los estudiantes dyslexic. Usar un acercamiento multisensorial a la enseñanza aliviaría no sólo ansiedad de la situación mencionada arriba, sino también ayuda a sus cerebros para absorber la información que es transportada a ellos. Algunos profesores expresan repugnancia para cambiar sus maneras de la enseñanza, pero apenas realizar algunos cambios en la sala de clase puede ser tan beneficioso a los estudiantes. La enseñanza multisensorial está como ella suena exactamente, utilizando todos los sentidos de retransmitir la información a los estudiantes. Como adultos, vamos a las exposiciones, las presentaciones, incluso iglesia, donde nos exponen a las experiencias multisensoriales. Oímos música así como voces, vemos, tocamos, a veces probamos y olemos todas las clases de cosas que estimulan en estos acontecimientos. ¿Por qué no ofrezca esto a nuestros niños? Trabaja obviamente para los publicistas que intentan hacer que compramos sus mercancías. Los niños de Dyslexic son tan diferentes de uno a que es importante incorporar todos los sentidos de darles la oportunidad de aprender. Su proceso visual o del auditorio puede ser deteriorado. Un niño puede pasar una prueba de la audiencia o de la visión con colores de vuelo, con todo no poder procesar la información que ella ve o que oye para almacenar esto en su memoria. Es importante, por lo tanto, utilizar todos los sentidos del niño, particularmente tacto y movimiento. El cerebro puede responder a las memorias táctiles y cinéticas si tiene un problema con visual y el auditorio unos. Para los niños jóvenes esto podría implicar algo tan simple como letras de la escritura en la alfombra así que pueden sentirlas con su dedo. Haciendo letras de la arcilla, cantando los sonidos del alfabeto, esta manera son que consideran, de sensaciones y que oyen de las letras. El contorno de la lección Antes de que una lección comience con un estudiante dyslexic es una buena idea pasar brevemente con qué áreas serán cubiertas. Analice las lecciones en unidades más pequeñas de modo que el niño no se sienta abrumado con qué tiene que ser hecha. Los niños de Dyslexic tienen a menudo una lectura del problema de un tablero blanco brillante o de transparencias de arriba. Asignaciones Si una asignación se debe escribir en el tablero, y no es posible hacer una copia individual para ninguna niños dyslexic en la clase, intente dejar la información para mientras es necesario para el niño copiarlo abajo. Escriba cada asignación en un diverso color, o destaque los puntos importantes en texto para dibujar la atención a ellos. Escriba las asignaciones de la preparación en el tablero en la mañana, en el mismo punto cada día, si es posible lo dejan allí todo el dia. Compruebe con el estudiante para ver que lo hayan copiado abajo y entenderlo antes de que se vayan. Intente tomar un minuto o dos para ir con lo que él necesita para tomar el hogar, o recuérdelas los proyectos etc debido. Los niños a menudo dyslexic tienen un problema con la organización, ésta juntados con una edición de la memoria pueden ser muy duros en ellos con respecto a asignaciones independientes. Asigne a todos los niños un "compinche del teléfono" de modo que puedan llamarse siempre para la información. Si toda la clase hace esto, el estudiante dyslexic no se sentirá seleccionado. Siempre que sea posible intente evitar de hacer una queja sobre cualesquiera modificaciones o comodidad que se hagan para el estudiante. Siendo humillado por sus classmates necesita ser evitado. Es importante estar enterado de las emociones del niño. Después posiblemente de años de experiencias negativas con aprender, el niño tendrá casi siempre ediciones con autoestima. Asiento No siente a estudiante dyslexic en la parte posteriora de la clase o al lado de ninguna estudiantes particularmente de distracción. Puede ser duro que él se concentren con las interrupciones, otras que hablan o que inquietan constantemente. No ponga los apremios del tiempo en el estudiante. Está difícilmente bastante para que se concentren en el trabajo sin la presión agregada de un reloj que hace tictac. Al calificar, evite de marcar abajo para los errores asociados no no directamente al trabajo. Si un estudiante está escribiendo un párrafo al trabajar en la puntuación por ejemplo, no es "pluma roja necesaria" cada error de deletreo, o critique el cursivo. Apenas déjelos centrarse en una tarea a la vez. El estudiante debe recibir un grado de el 85% o mejorar, si no, caiga el nivel del trabajo abajo de un poco, incluso si esto significa dar al niño dyslexic un papel levemente modificado. El éxito de las castas del éxito recuerda. Preparación Tenga cuidado se asigna cuánto preparación. Estos niños están trabajando generalmente dos veces más difícilmente que sus pares todo el dia. Al igual que común con algunos profesores, no los cargue con cantidades enormes de preparación así como todas las asignaciones inacabadas de la escuela que día. Analice las lecciones en más pequeño, más fácil entender unidades. En todos los temas introduzca las lecciones secuencialmente, y la práctica. Un estudiante dyslexic puede beneficiar de ser permitido para poner cualquier tecnología en ejecucio'n en su disposición, por ejemplo, las calculadoras, procesadores de textos; registradores de cinta audio uniformes a grabar y a escuchar las conferencias en su propio paso más adelante. Comunicación de la subsistencia abierta con el estudiante. Pregúnteles si los métodos puestos en ejecucio'n están trabajando para ellas. Pregúnteles lo que él puede ser que piense trabajará. Sea paciente. Intente incorporar algunas cosas en la sala de clase en la cual el estudiante sobresale. Inyecte un cierto humor, juegos no competitivos del juego. ¡Dé a estudiante dyslexic los certificados para el esfuerzo y otras áreas del logro, sea arte, bailar o maneras! Jean Herold Enero de 2003 Jean Herold es un estudiante en el curso del certificado de Dyslexia. Acoplamientos relacionados Profesor De Dyslexia - Métodos De enseñanza Mundo de la línea del consejo de Dyslexia y del tablero de la discusión