Habilidades Que escuchan

Por Jeremy Scott de Gildard, compañía confiada al conocimiento de aumento del dyslexia y a proporcionar consejo y la ayuda para el dyslexics joven, sus padres y los profesores.

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El escuchar es una parte esencial del plan de estudios y es necesario para funcionar bien en cualquier sala de clase. La capacidad de concentrarse en la palabra hablada y de seguir una lista de instrucciones es crucial a hacer bien; sin embargo, tristemente, muchos niños carecen estas habilidades importantes. Para los niños dyslexic, lo que sigue una cadena de instrucciones verbales es típicamente muy difícil. Muchos se frustran cuando no pueden hacer lo que se ha pedido de él, y por lo tanto sensación ansiosa y desconcertada en la escuela, e igualar en el país. Los profesores y los padres pueden ayudar limitando el número de instrucciones que usted da a niño dyslexic a uno o a dos. Hable en oraciones simples, cortas. Pida los niños repitan las instrucciones de nuevo a usted, o haga se cierren los ojos y representen lo que usted está pidiendo que él hiciera mientras que usted habla. Si el niño puede leer, anote algunas palabras claves en una nota pegajosa o un pedazo de papel. No berate a niño dyslexic para no escuchar usted. En la mayoría de los casos, han escuchado usted atento, pero no pueden recordar lo que usted ha pedido que él haga. Si usted dibuja constantemente la atención al hecho de que no han recordado, usted les hará la sensación que han fallado con todo otra vez, y su autoestima caerá a plomo. En lugar, elogíelos cuando han recordado. La regeneración positiva es mucho más eficaz. La comprensión que escucha, sin embargo, puede ser una fuerza verdadera de niños dyslexic. A menudo, la discrepancia entre la comprensión que escucha y de lectura es qué alerta a padres y a profesores al hecho de que un niño pudo tener una dificultad que aprendía específica. Provea de los niños dyslexic la oportunidad de participar en discusiones de la clase. Permita que contesten a preguntas de la prueba oral o sobre el cassette audio. Anímeles a que digan historias o los poemas sobre la cinta y presenten su trabajo a un grupo pequeño o a la clase entera. En hacer así pues, usted está ayudando al trabajo dyslexic de los niños a sus fuerzas, y está permitiendo que alcanzaran - apenas como cada uno en la clase. Jeremy Scott 2009 Gildard

... have them close their eyes and picture what you are asking them to do as you speak.