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CÓMO CONSEGUIR QUE SE TOMEN LAS MEDIDAS QUE MERECE |
Kathi Borthwick
trabaja como Asistente de educación en el sistema de escuela primaria. Asimismo,
es Educadora de la primera infancia y Gestora del programa Ready, Set, Learn (Preparados,
listos, ya); uno de los primeros programas que se ocupan de los indicadores tempranos
de posibles problemas de aprendizaje, así como de estrategias de intervención,
y que se basan en investigaciones sobre el cerebro. Kathi también ejerce como
educadora de padres.
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Ha llegado la hora de actuar. Nos encontramos ante una situación que precisa de una actuación global. Un gran porcentaje de nuestra población se enfrentará a numerosos retos en la próxima década. Hemos realizado grandes progresos en tecnología. La investigación protagoniza una extraordinaria aceleración. Sabemos que cada niño aprende de un modo distinto. También somos conscientes de que la intervención temprana y el enriquecimiento son elementos clave por lo que se refiere al aprendizaje. Debemos actuar con rapidez y unidad para seguir avanzando. ¿Cuántos niños y adultos se enfrentan hoy en día a una lucha innecesaria? Los ciudadanos en general, no conocen el alcance y el significado del término dislexia. Somos invisibles. Es como El traje nuevo del emperador de Hans Christian Andersen. Debemos afanarnos para aumentar la conciencia general. A continuación, detallamos algunas sugerencias prácticas para padres y estudiantes. Panel de recursos para padres ¿Existe en la escuela de su hijo un panel de recursos para padres? En caso negativo, debería existir uno. Se trata de un panel de noticias situado en un lugar destacado de la escuela (vestíbulo), que contiene las últimas novedades en investigación, estilos de aprendizaje y métodos de evaluación. Hable con el director de la escuela y sugiérale que coloque uno. La experiencia me ha demostrado que, debido a la enorme tarea derivada de los cambios en programas de estudios, las escuelas suelen agradecer esta iniciativa. Internet ha supuesto una bendición para padres y alumnos. Podrá utilizarla para intercambiar información con otros padres de la escuela. Cree un boletín de noticias y distribúyalo a través del panel de la escuela. El conocimiento es poder. Conviértase en un experto en su campo. Se ganará el respeto de los profesores y de otros padres. Por otra parte, favorecerá una actitud abierta y de debate y acabará con el secretismo y con los estigmas. Suele existir una tendencia a culpar a los padres por las deficiencias de su hijo. Una actitud poco nutricia y la falta de aptitudes paternas suelen ser considerados factores que contribuyen a los problemas de aprendizaje. Nosotros disponemos de más información. La culpa y la ignorancia ocultan el problema real. Nuestros estudiantes requieren apoyo para aprender y conseguir buenos resultados en la escuela. Aliviemos entre todos ese mito. Preséntese a cargos importantes de la junta de la escuela y cambie el status quo. Centro de tecnología y recursos para estudiantes ¿Existe en su universidad un centro de tecnología y recursos para estudiantes, específico para alumnos con dificultades de aprendizaje? En caso negativo, plantee que se cree uno. Es su formación y está pagando por ella. En la zona en la que yo trabajo hay uno, en una posición destacada en todas las instituciones de enseñanza superior. Una gran mayoría de los estudiantes experimenta dificultades después de la enseñanza secundaria. La Administración debería responder a estas necesidades. Puede consultar en Internet iniciativas que se han aplicado en otros centros. Aquí, en la Universidad de Guelph hay una excelente. Consigue atraer a un gran número de estudiantes de todo el mundo que pagan sus tasas. Nuestras instituciones deben ser actuales y responder a las demandas de una población estudiantil en constante cambio. Política de la junta ¿Conoce la política de la junta sobre la evaluación y el trato a los estudiantes especiales? Todas las juntas deberían disponer de folletos con información para los padres. Su hijo tiene derecho a que se le evalúe. Es necesario que se realice una prueba psico-educativa cada tres años. También se encuentra en su derecho de exigir un programa individual. Cuando los padres sospechan que su hijo tendrá dificultades para progresar en una clase normal, suelen tener razón (nueve de cada diez veces). Las dificultades de aprendizaje pueden esconderse detrás de síntomas físicos, como el dolor de estómago, el dolor de cabeza y los problemas de comportamiento. Los padres son los primeros y mejores profesores de su hijo. Yo formo a los padres en su tarea de profesores. Mi cometido es hacerles saber que nadie conoce a su hijo como ellos mismos. Si la escuela se demora en la realización de tests de evaluación, consulte a un profesional, como por ejemplo, un pediatra, enfermera, audiólogo, oftalmólogo, etc. Muchas veces existirán discrepancias con usted. A mí me sucedió con mi hijo a cada paso. Pídales recomendaciones y referencias. No se rinda si cree que existe un problema. Existen muchas listas de verificación a su disposición, algunas en Internet. Suponen guías del desarrollo muy valiosas. No espere Muchas veces, los profesores le sugerirán que espere un tiempo, que se trata de un proceso madurativo. En mi área, a algunos niños no se les realizan tests de evaluación, hasta que acaban el grado tres. No espere tanto tiempo. La intervención temprana es la clave del éxito académico. Soy responsable de un programa con niños de preescolar a los que se les han diagnosticado dificultades de aprendizaje en el futuro, y en el que se utilizan diversas estrategias, incluyendo, la gimnasia mental, con muy buenos resultados. Entre los indicadores iniciales suelen encontrarse: una incapacidad para cruzar una línea central y para alternar los pies en la escalera. Con la Gimnasia mental, conseguí que los niños cruzaran la línea central en cuatro semanas. El riesgo no es el destino. Las aptitudes de su hijo Detecte las aptitudes de su hijo y foméntelas por encima de sus puntos débiles. Suele tratarse de un área en la que el niño se lo pasa muy bien y cuyo aprendizaje no le supone un esfuerzo. Muchos niños con dificultades de aprendizaje sobresalen en ciencia y tecnología: aprendizaje práctico. Este tipo de aprendizaje, suele ser arrinconado, en favor del aprendizaje de memoria y de las tareas escritas. Si este es el caso de su escuela, intente encontrar una fuente extraescolar. En el caso de mi hijo, la universidad organiza unos cursos de tres semanas en verano sobre ciencia, arte e informática, que le permitió conocer electrónica en el laboratorio. Hay estudiantes de licenciatura que organizan programas para chicos de 9 a 15 años. Si no dispone de uno en su centro, quizás pueda generar el interés para crear un programa de esas características. Aquí ha tenido mucho éxito. También supone unos ingresos adicionales para la escuela. El aprendizaje por ordenador es muy útil, porque al alumno no le resulta intimidatorio y le permite trabajar a su propio ritmo. Yo creo que, en el futuro, el aprendizaje será a través de Internet. Ser sus propios defensores Enseñe a sus hijos a ser sus propios defensores. Comuníquele al profesor su aptitud en esas áreas. Muchos padres presuponen que el profesor tomará la iniciativa, sin embargo, la realidad es otra. Hay de 28 a 30 niños en una clase y el profesor pasa la mayor parte del día enfrentándose a problemas de comportamiento y a papeleo. He comprobado que los profesores agradecen enormemente una iniciativa positiva. Las aptitudes individuales se deberían incluir en el Plan de educación individual y deberían superar a los puntos débiles. Se deberían incluir todas las áreas de desarrollo de su hijo: física, emocional, social, intelectual, idioma (básicas en la formación de los primeros años). Me gustaría añadir dos más: creatividad y los intereses del niño. Plan de educación Es RESPONSABILIDAD de la institución académica, así como de los padres y de los estudiantes, disponer de un plan de formación, como muy tarde en el grado 7, para que TODOS los niños acaben la enseñanza secundaria. Estamos en una sociedad basada en los títulos, y debemos asegurarnos de que todas las necesidades de los estudiantes se ven satisfechas a través del sistema educativo. Como padre o estudiante, depende de usted, de su iniciativa y de su empeño en INSISTIR que exista un medio alternativo de examen en una situación decisiva, en la cual está en juego el diploma de graduación. El futuro de su hijo depende de ello. El cerebro siempre está creciendo No olvidemos que el cerebro crece, siempre y cuando lo ejercitemos. Todos conocemos que existen siete tipos de inteligencia y que todos aprendemos de diferentes modos. Todos somos únicos. Tenemos que enfrentarnos al status quo que está oprimiendo el proceso de aprendizaje. ¿Se pueden realizar exámenes orales en su escuela? Si ése es el mejor método de aprendizaje para su hijo, la escuela debería permitirlo. ¿Existe alguna persona en la clase que pueda ayudar a su hijo a tomar apuntes, o se utiliza la ayuda de compañeros? Hay muchas maneras de aprender. Si deseamos el cambio, deberemos pedir mejoras. Al fin y al cabo, depende de nosotros, ¿no es cierto? Kathi Borthwick
Translation
by: Monica Salgado
Referencias | 
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