El éxito nunca está agujereando

Jo Ana Palmenti describe su trabajo con los niños dyslexic usando el acercamiento de Orton-Gillingham

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Después de más de treinta años de enseñanza, todavía no hay experiencia absolutamente como cuando un niño "se ha roto el código" que usaba el acercamiento de Orton-Gillingham me asegura de esa emoción repetidamente otra vez. Puede tomar a partir dos a cinco años para que un estudiante haga un lector perito. Dyslexia es diferente para cada uno. Algunos estudiantes experimentan una "ah-ha" en el centro de una lección y hacen lectores después de un rato de la exposición relativamente corto a las técnicas multisensoriales del acercamiento. Otros se convierten en lectores de una manera más reservada, menos obvia - un paso secuencial a la vez. Cualquier manera, estudiantes entra en el cuarto del recurso como no-lectores y se va como lectores. La cantidad de tiempo que toma es la cantidad de tiempo él las tomas. La parte del acercamiento de Orton-Gillingham es ir "tan rápidamente como usted puede pero tan lento como usted necesita". Hay un refrán que pedí prestado de un adulto con el dyslexia que los estados "él no son cómo rápidamente aprendemos que las cuentas. Está aprendiendo que las cuentas." He adoptado esto para el cuarto del recurso. Lo tenía impreso en mis efectos de escritorio. El acercamiento de Orton-Gillingham hace más que la lectura, el cursivo, el deletreo y la escritura expresiva. El acercamiento ayuda a niños y los adultos experimentan el éxito que entonces ha eludido por tan muchos años. Ganan la comprensión que son elegante y talentosa. Esta realización puede tomar años pero sucede. En mi sitio del recurso hay otra muestra que dice que el "error no es una mala palabra." Orton-Gillingham da a estudiantes las herramientas para la lectura, la escritura, y el deletreo. La adquisición de estas herramientas levanta la sensación del valor del uno mismo. La reparación del daño hecho a la psique es tan importante como usando el acercamiento de Orton-Gillingham. Caiga adentro en uno de los tableros del mensaje donde el dyslexics del adulto está hablando el uno al otro y usted entenderá la devastación duradera de no ser enseñada la manera que usted necesita aprender. El acercamiento de Orton-Gillingham comienza con a enseñar a los sonidos que las letras hacen: Las letras hacen sonidos, los sonidos hacen palabras y sílabas, las palabras hacen oraciones, y las oraciones hacen párrafos. Los párrafos hacen historias e informes. El acercamiento comienza con solos fonemas y progresa a las palabras de la multi-si'laba y el estudio de las raíces y de los afijos griegos y latinos. Los niños ven y escriben cada letra mientras que dicen y oyen cada sonido. Se integran las lecciones y los niños leen todo que escriben. La escritura es cerca de una mitad del acercamiento. Este acercamiento es alfabe'tico-fone'tico. Es sinte'tico-anali'tico (siempre trabajando en poner palabras juntas y separarlas). Está sistemático, secuencial, acumulativo, cognoscitivo y siempre implicado con el significado. Cuando mis pies lastimados y mis piernas duelen de subir los tres vuelos de escaleras al armario que he llamado mi sala de clase por los treinta años pasados, recuerdo que el niño que dijo "yo nunca habría tenido que permanecer detrás si había venido a usted en el primer lugar." Otro comentario me guarda el subir de esas escaleras: "ms Palmenti, usted podría enseñar un palillo para leer." En un día cuando no podría conseguir a un grupo de niños prestar la atención, pregunté a niños porqué debo prestar la atención a ellos si no prestarían la atención a mí. Escribieron sus respuestas. Un niño escribió que "ms Palmenti debe prestar la atención a mí porque puede ser que diga algo importante." Sí, los estudiantes con dyslexia tienen algo importante decir, "enséñeme la manera que necesito aprender." El acercamiento de Orton-Gillingham es la manera. El éxito nunca está agujereando. Jo Ana Palmenti 2000 Referencias: • Academia De Orton-Gillingham • Instituto para la educación multisensorial (Orton-Gillingham) • ' estrategias de Sensational para los lectores que comienzan de enseñanza (Orton-Gillingham) • Entrenamiento de Orton-Gillingham - entrenamiento para los profesores de la educación general, para-professionals así como profesores de la educación especial. Nos especializamos en el desarrollo del profesor, sesiones del inservice, leyendo talleres, y el desarrollo del plan de estudios. Recientemente, el entrenamiento de Orton-Gillingham para los grupos del padre ha llegado a ser muy popular y hemos sido muy acertados en conseguir padres implicados en programas de lectura basados phonics con sus niños.