¿Por qué no puedo leer como los otros cabritos?

Una historia por Girard J. Sagmiller

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"porqué no pueda leo como los otros cabritos?" pensamiento de 8-year-old Girard a se como él se sentó en clase. El sol brillaba adentro a través de las ventanas de la sala de clase, creando una sombra de las calabazas de papel en la ventana que los otros cabritos habían hecho. Justo como la sombra de la calabaza, vida de Girard fue sombreado por el funcionamiento de los otros estudiantes. Su propio crecimiento no era considerado sino era comparado al funcionamiento de sus estudiantes del compañero. Girard se sentó en la clase que escuchaba el profesor, mandilando apagado en su propio mundo, entonces detrás otra vez a lo que decía el profesor. Éste era una de sus épocas preferidas del día. No había lectura hacia fuera ruidosa, ningún que era invitado para contestar a preguntas y a ningunas pruebas. Le no decían para intentar más difícilmente, cuando él intentaba ya así que hacer difícilmente su trabajo como los otros cabritos. ¿Sus padres y profesores le preguntarían, "qué son incorrectos con usted? Porqué no puede usted hacer el trabajo como los otros cabritos?" Él no sabía verdad porqué y él deseaba que él lo hizo. Él lo deseaba, también, podría hacer que todo sale. Sobretodo, él quisiera que esa sensación entrara lejos en su estómago. La sensación era así que fuerte le hizo a enfermo a veces, viniendo sobre él cuando él se sentía así que el malo para no poder leer como sus más viejos hermanas y classmates podría en su edad. La sensación lo golpearía cuando los cabritos lo embromarían en el patio para leer en voz alta tan lentamente en clase, tropezando con cada palabra, sus manos que sudan como él sostuvo firmemente el libro, intentando sonar fuera de las palabras, pues la risa se levantó de la sala de clase. "porqué yo?" él pensaría. ¿Su mama también pediría muchas veces, "por qué yo? Porqué tengo que tratar de esto, un niño que no puede leer?" Girard tenía muy pocas cosas a la izquierda en su día de que él gozó. Habían quitado la mayoría de ellas hasta que él podía leer mejor. Ahueque tan, con el sol brillando adentro en él, era todos lo que él había dejado. Éste era el único lugar que él podría sentirse seguro del mundo exterior. Girard vivió en un mundo de cuadros y aunque él podría hacer creaciones excepcionales con su Lego, él no podría poner tres letras juntas correctamente, tres veces en una fila. Él podría juntar cada uno los juguetes sin la lectura de una palabra de las direcciones, pero no podría poner los meses del año en orden. ¿Por qué podría él hacer algo tan fácilmente que era tan difícil para otros? ¿Por qué eran la lectura y la escritura tan duras para él y, con todo, tan simples para otras? Girard miraba el reloj en la pared. Casi era tiempo de la hendidura. Él tenía amó una vez esta hora, funcionando en el schoolyard, pero ahora, no estaba para él. Él tuvo que permanecer adentro y trabajar en su lectura. Él podría ver a los otros cabritos el jugar del exterior mientras que él trabajó en sus listas de la palabra. ¿Quizá este sucedido todo debido a algo que él había dicho a su mama, o lo castigaban quizá por golpear a su más vieja hermana? Lo que era, el castigo era duro, no pudiendo leer. Girard sentado, principal bajado al escritorio, mirando abajo como la campana sonó, no deseando mirar a los cabritos funcionar hacia fuera a la hendidura, no deseando ver cuál él faltaba. Sus ojos llenaron de los rasgones, pero él no la demostró. El cuarto pronto vació y le dejaron solo con el profesor del estudiante. Ella era nueva. Ella, también, pronto le preguntaría porqué él no podría aprender y cuál era incorrecto con él. Ella pronto tomaría también algo lejos que él gozó el hacer. Ella, pronto pararía también en él y le pasaría encendido al profesor siguiente como un bolso de mano-mí-abajo la ropa que él había conseguido de sus primos. Usted ve, yo conoce Girard muy bien. Soy él y tengo dyslexia. No fue detectado enseguida y todas estas cosas y no me sucedió más. Ahora escribo sobre ellas a la ayuda de la oferta a cada padre que tenga un niño como mí. Sepa por favor que usted no puede empujar a un niño para hacer algo que no pueden remediar o controlar. No tome por favor la esperanza lejos de ellos. los 10% de niños de escuela hacen que una inhabilidad que aprende pero poca de ellos o de sus padres sepa. La mayoría de los sistemas escolares no prueban para el dyslexia ni saben ayudar. Si el estudiante en esta historia suena como alguien usted sabe, satisfaga consiguen ayuda. Hago un Web page enumerar que esté confiado a ayudar y también he escrito un libro en el asunto... Dyslexia mi vida - propio Web site de Girard Sagmiller, con los detalles de su autobiografía y de todos los recursos él ha creado para ayudar con dyslexia. Girard Sagmiller 2000