La Confianza De Dyslexia De los Artes

Susan Parkinson describe el trabajo de la confianza de Dyslexia de los artes.

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Hace muchos años, en los años 60 tempranos, I a cargo de una clase minuciosa de los viejos muchachos 16-year que desean aprender sobre "arte", en una escuela independiente pequeña. Decir la clase ocurrió en un estudio sería una distorsión de la verdad. Era, en hecho, un establo no muy impermeable sin luz o equipo. Las vacas, por supuesto, no tienen ninguna necesidad de tampoco. Pero, dévil (en todos los sentidos de la palabra) pues las perspectivas se parecían ser, debía pronto sorprenderse y captivated por las obras de arte que emergieron de esta fuente poco prometedora. La verdad era que ésta sucedió ser una escuela muy notable funcionada por un amo principal muy notable que era uno del primer para reconocer dyslexia como causa de la falta académica inesperada de varias de sus pupilas inteligentes. En esos días había poca información disponible en este país sobre cómo enseñar el dyslexics - ningún "código de la buena práctica" - en el hecho, poco sobre dyslexia en todos. Cuál allí era vino de América en donde el gran Geschwind normando proponía algunas ideas revolucionarias. Pero oímos poco de eso. Todos nosotros tuvo que aprender de los muchachos que "enseñábamos". Escuchamos ellos y mirábamos su manera de hacer cosas, el edificio, y solucionar problemas, y descubrimos qué trabajaron para ellos y qué no lo hizo. Esto todavía está, yo cree el mejor entrenamiento para un profesor. Sin embargo que puede ser, como la escuela comenzaron a adquirir el ` A los ' niveles en arte, las entradas a las universidades del arte, y los viejos muchachos se volvió a la demostración de su trabajo profesional como artistas establecidos y los diseñadores, las clases de arte del "establo" se separaron a el resto de edificios estables en el patio. Una cerámica y una fragua aparecieron, y finalmente una sección de computadora asumió el control el viejo cargador-vertio' donde los muchachos abarrotaron adentro con apenas el sitio de respirar, entusiástico conjurando gráficos extraños fuera de eso Sinclair temprano y manuales básicos. Un amo principal nuevo agregó el estímulo adicional y un cierto financiamiento mucho muy necesario para el equipo. La evidencia continuó montando, constantemente. No estaba de muestras de la capacidadde los dis que veíamos, pero de la capacidad excepcional en estos temas. En el final de la experiencia de 20 años del trabajo dyslexic en todas las clases de diversos aspectos del arte, me convencieron totalmente de que debe haber una razón por la que una carencia de la facilidad con palabras se debe conectar con capacidad adicional en estos campos: la capacidad visual-espacial supuesta. En 1985 me determiné de descubrir lo que y porqué esta conexión debe existir. Ésta era una razón que la confianza de Dyslexia de los artes fue fundada. El segundo, y una razón quizás más importante eran que todas las organizaciones existentes del dyslexia se parecían concentrarse enteramente en "corregir" qué fue percibido como las "debilidades" del dyslexics, no en animar sus fuerzas. La ayuda experta fue necesitada gravemente en esta área. Las pupilas anteriores se volvían a nosotros, a veces después de que muchos años luchando en los trabajos enfermo-pagados para los cuales eran inadecuadas, de preguntar cómo podrían conseguir nuevamente dentro de los artes. Éste es algo que la confianza podría ayudar con y continúa haciendo tan con una calidad de miembro siempre de aumento todo del excedente Gran Bretaña y al exterior. Cada año organizamos exposiciones y negociaciones para exhibir talento dyslexic y para hacer en conjunto todo nosotros lata para promover la mayores comprensión y aprecio de las mentes generalmente etiquetadas "dyslexic". Ensámblenos por favor, si usted puede.