Acercar a la escuela de su niño (parte 2)

Preparación para la reunión con el principal/headteacher

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En nuestra edición pasada, Juan Bradford descrita cómo se convertía Amanda Royle se preocupó cada vez más de las dificultades de su Steven del hijo con la lectura y el deletreo. Ella se sentía que ella tuvo que hablar a la escuela sobre ella. las ' tardes abiertas de la escuela o ' las tardes de los padres proporcionan una ocasión provechosa para la mayoría de padres para tener una breve charla sobre cómo su niño está consiguiendo encendido en la escuela. Sin embargo, si usted se refiere que su niño está cayendo detrás en su aprender - y puede tener una dificultad el aprender - entonces usted necesidad de arreglar una reunión apropiada con el profesor del director o de la cabeza de escuela. Amanda Royle conseguía realmente se preocupó de la lectura pobre y del deletreo de Steven, y ella decidía sentar abajo y hacer una lista de puntos para mencionar en la reunión que ella había arreglado con el principal. ¡Pero su mente fue totalmente espacio en blanco! Ella necesitó presentar un cuadro claro de las dificultades de Steven, y hacer esto de una manera que el principal tomaría seriamente. Mientras que las cosas estaban paradas, ella se sentía que ella era el ir justo a parecer un padre sobre-ansioso. Ella necesitó gravemente una cierta evidencia que clarificaría exactamente donde Steven había progresado en el suyo que aprendía (no lejos!), y sobre los problemas él luchaba obviamente con. ¿La escuela lo tendría determinado? Según un amigo el suyo, Helen, eran generalmente muy poco dispuestos. "es todo traga a las finanzas," Helen había dicho. "él costes justos ellas muchos de dinero de traer en el psicólogo de la escuela cada vez que se queja un padre de que su niño no está haciendo muy bien en escuela. Su presupuesto se estira ya apenas que proporciona a bastante personal para la escuela." El corazón de Amanda se hundió. ¿"por qué usted no consigue un gravamen independiente de Steven? Es costoso, pero le dirá si él es Dyslexic o no. Si él es, usted puede demostrarlo a la escuela. No podrán no hacer caso de evidencia como eso." Era el consejo que Amanda necesitó, y excedente las semanas próximas que ella comenzó a pedir alrededor. Su doctor recomendó a psicólogo que él había utilizado antes para los gravámenes de Dyslexia, pero el coste casi era mil dólares. Después de alguno que buscaba en el Internet, ella vino a través del Web site que aprendía directo y Steven tomó la prueba casera de Dyslexia. ¡El completar la información sobre el cuestionario era absolutamente directo, y algunas de las pequeñas pruebas eran absolutamente diversión! "puede usted señalar a mi pie izquierdo con su mano derecha?" era uno, mientras que Steven gozó el mirar de su mama a través de una hoja enrollada del papel, fingiéndola era un telescopio (mientras que Amanda conocido que eye Steven eligió poner el ' telescopio ' a). Había una prueba de lectura que Steven se placía hacer, mientras que Amanda hizo tictac de las palabras que él podría leer - dándole porciones de alabanza para cada tentativa. Amanda dijo a Steven que los niños enviaran en los dibujos para una competición del Internet, y que él puede ser que consiga un certificado. Steven era absolutamente bueno en el dibujo, así que él pasó absolutamente un rato largo que dibujaba los cuadros. Cuando vino a la prueba del deletreo y Steven el conseguir escribir cinco o seis líneas de su propia escritura creativa, Amanda tomó el consejo en las instrucciones de prueba, e instaló una recompensa por Steven. Si él hiciera la escritura y los deletreos, él podría invitar a un amigo redondo al fin de semana y ella los llevaría ambos hacia fuera una película. ¡Trabajó! ¡Tenían un gran rato junto y Steven fue alrededor a la casa de su amigo la semana siguiente! El informe del gravamen era nueve páginas en longitud y detalladas notable. Resultó que Steven era Dyslexic, aunque solamente moderado, y realmente lo excitaron que conseguía un certificado para sus dibujos. Amanda lo sentía así que relevó - no era justo su imaginación - o eso ella ha sido una mala madre a Steven. La causa de su Dyslexia era las infecciones frecuentes del oído que él había experimentado cuando él era un niño pequeño. Cuando ella fue a la reunión en la escuela, el director dijo cómo estuvo impresionado él estaba en cómo la evidencia psicologica de los síntomas de Steven fue presentada claramente, y cómo el informe del gravamen fue escrito sensible. Estaba claro que Steven la ayuda adicional necesitada él con el deletreo y la lectura, y la organizaría para comenzar cuanto antes. Él franco admitió que, con su presupuesto limitado de la escuela, él no habría podido producir hacer Steven determinar, y estaba realmente alegre a que las dificultades de Steven habían sido identificadas tan claramente. Steven ahora recibe la ayuda regular en escuela con un profesor del especialista, y, aunque no todavía hasta el nivel medio de su clase, está haciendo progreso realmente bueno con la lectura y el deletreo. ¡Lo más mejor posible de todos es que Steven tiene una sonrisa en su cara cuando él dirigió en escuela cada día! (basado en una historia verdadera, con los nombres cambiantes.) Juan Bradford 1999